中国教育报-中国教育新闻网北京3月18日讯（记者 高众 林焕新）在教育部今天举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在介绍教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》时表示，出台《评价指南》的初衷是加快构建以发展素质教育为导向的评价体系，必须把学生发展质量评价作为整个义务教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。

吕玉刚指出，《评价指南》始终把促进学生全面发展、健康成长作为一条红线贯彻始终，给予了高度重视，每个层面上，都涉及到了相关的内容。比如说在县域教育质量评价中，重点考察这个地方是否落实了立德树人的根本任务、是否树立了科学的教育质量观念和正确的政绩观、是否不单纯地以升学率或者考试成绩来评价学校和老师。

“在学校层面上，重点考察学校是否落实了德智体美劳全面育人的要求、是否开足开齐国家规定的课程。”吕玉刚强调，《评价指南》特别要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，这五项管理大家看上去似乎是小事，但直接关系着学生的全面发展和健康成长，我们要加强这五项管理，小切口大改革。

吕玉刚介绍，学生评价五个方面的重要内容全都围绕德智体美劳来设计，目的就是促进学生能够提高自身的综合素质，实现自我的全面发展和健康成长。